所以，在一種沒有歌譜式的教唱下，我們以錄音帶和現場教唱解說，讓孩子熟悉這些歌，並且以他們最原始自然的聲音表情傳達這些歌。我和阿淘沒有辦法以正規的學院方式指導，但我們相信，用這種生活學習的方法，孩子的表現將是最自然天真的。因此，這張專輯中，我們很容易聽到孩子的音準不準，或是唱歌的時候有抖音，或是不整齊，種種缺點是在現有環境條件下，盡了最大力量去避免，而當我們聽到最後混音完成的作品，只能說這些缺點仍有待努力改進，但孩子的表現已是瑕不掩瑜了。

　　這次有部份曲目未能入選，是一大遺憾，像「大戲」，我一直希望能讓小朋友來表現，因為這是一首很精彩的、屬於孩子的歌曲，但是因為缺乏適當的演唱者，因此只好暫時放棄。希望有心的老師或家長，可以推動孩子學唱這首歌。

　　而製作過程中另有一個嚴重的問題，那就是孩子的母語能力已經愈來愈薄弱，雖然這次唱歌的小朋友都會講客家話，但在發音上仍有許多地方受到國語的同化，使得教唱時花費許多時間矯正語音，這個問題應該正視。

　　總而言之，在很有限的條件下，我們完成了這張作品，感謝姜校長與學校老師大力支持這個計畫，感謝家長們放心的讓小朋友與我們共度不一樣的暑假，感謝編曲老師范宗沛，為我們用心編寫如此優美動聽的曲子，感謝錄音師蔡旭峰，為這張專輯加了許多分，並寬懷的忍受小朋友在錄音室裡無法無天的玩耍。特別謝謝峨眉的黃炎星夫婦，慷慨提供寬闊的日式建築，做為練唱的音樂教室空間。謝謝語言學者吳中杰為我們訂正文字，以及北埔sunnyside幼稚園提供美術圖片。

　　這張專輯有部份收益將回饋給學校，以推動客家音樂。

　　最後，要送給小朋友一句拾來的話：「快樂的時候若不唱歌，快樂就少了一半」，另外還有一句是「不快樂的時候唱歌，不快樂也會少一半」。

　　希望我們給孩子的，永遠像「下課啦」一樣，輕鬆、自在、美好。

    鮮鮮河水　

細人唔好相打 大人也唔好相打　（小孩子不要打架，大人也不要打架）

相打第一憨 唔係打到人 就分人打（打架最笨，不是打到人就是被人打）

阿公帶你去圓潭捉大鯉嬤　（阿公帶你去圓潭捉大鯉魚）

細人愛學泅水 到大來正唔會驚水　（小孩子要學游泳，長大了才不會怕水）

鮮鮮河水　 阿舅帶頭學跳水 （清澈的河流啊，舅舅帶頭學跳水）　

沙溜薑佬蝦公毛蟹 黏黏梭　（水裡有好多沙鰍、蝦子、螃蟹，不停的穿梭）

泅水愛先會漞水 會漞水正唔會驚水（游泳要先會潛水，會潛水才不會怕水）

鮮鮮河水 阿公教你學漞水　（清澈的河流啊，阿公教你學潛水）

一隻石牯丟到潭肚 搶等漞　（他把丟一個石頭到深潭，看誰先找到）

　 　
釣柄直直釣無食 釣柄彎彎釣石斑（直直的釣竿什麼都釣不到，彎彎的釣竿釣到了石斑）

阿伯釣潭頭 阿爸釣潭尾　（阿伯在潭頭釣，爸爸在潭尾釣）

係釣無鯽魚 就淺灘咻白哥（要是沒釣到鯽魚，就到淺灘用假餌釣溪哥）

　
鮮鮮河水 阿婆灶下切薑絲　（清澈的河流啊，阿婆已經在廚房裡切薑絲了）

阿公講佢險險捉到大鱸鰻　（阿公在旁邊說他差一點點就捉到大鱸鰻）

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此曲完成於1996年 三芝

這是一首對阿淘意義深遠的歌曲。也是他拿起吉他創作的第二首歌。這首歌，獻給祖父，和那個一去不復返的鮮鮮河水的年代。

祖父幾兄弟是早年在故鄉關西，很罕見的善於漁獵的農人。他們可以在溪流裡閉氣很久、潛的很深，並且很容易的徒手捉到大鯉魚、大鱸鰻，可說是當年帶點傳奇性的漁人。而教阿淘幾兄弟游泳、釣魚的，也就是這位溪流裡的高手。

面對這幾個調皮搗蛋愛鬧事的孫子，祖父經常帶著一點斥責的語氣說，「細人唔好相打」，阿淘幾兄弟就會頂嘴「大人也唔好相打」，祖父還喜歡說：「憨 ，相打第一憨，唔係打到人就分人打」，所以這首歌的第一段歌詞，幾乎就是祖父的名言。

在祖父的晚年，他經常述說一些年輕時與自然相處的經歷，為了安慰臥病在床的他，阿淘繼譜寫了第一首「頭擺的事情」後，首先想到要再創作的，就是這段與祖父共處的有關溪水的記憶。完成這首歌的那天晚上，阿淘唱著唱著，眼淚就掉了出來。

祖父聽了阿淘的歌，露出難得的笑容，但不久，就離開大家了。他所留下的智慧言語，和他所曾經創造的生活情境，教我們對這樣一位老人以及舊時的環境，懷念不已。